PORTAL de las TABLETAS DIGITALES

ENFOQUES DIDÁCTICOS DEL USO DE LAS TABLETAS

Las tabletas se utilizan...

- Preferentemente para usar apps de contenidos curriculares: libros de texto digitales, otros contenidos multimedia educativos, ejercicios autocorrectivos, simuladores… A menudo está previsto que el profesor cree materiales (libros, ejercicios).
La tableta sustituye a los libros de texto, y se usa puntualmente como cámara, para buscar en Internet, para ver vídeos y otros documentos.
Riesgos: app dependencia, sobrecarga de trabajo docente, memorismo….

- Preferentemente para acceder a la plataforma educativa de centro, donde el profesor habrá organizado recursos (apps, libros digitales, materiales propios…) para el estudio, ejercicios (autocorrectivos o para mandar a su buzón), foros...
Por lo demás como el anterior. Se añade el riesgo de exceso de planificación.

- Preferentemente como instrumento multifuncional para acceder a la información, el proceso de datos y la comunicación para usar de forma autónoma en actividades prácticas tipo proyecto (a menudo colaborativas y con apoyo de recursos de la web 2.0). Puntualmente se usan apps educativas.
Riesgos: dispersión del alumno (sobre todo si es curioso – lo que es una virtud-) (!)

 

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