RECERCATIC-2006-2007: ORDRE DEL DIA DEL SEMINARI-4

REALITZACIÓ: FEBRER 2007 ................. MAIG (els nous 5 centres pilot Epson)

1.- Comentaris generals dels professors que vulguin explicar quelcom sobre les activitats que han fet darrerament amb suport TIC: avantatges constatades i problemes que han sorgit... Els tutors de centre, donareu orientacions (quan sigui possible) per a reduir els problemes. També suggerireu noves possibilitats.

2.- Comentaris sobre els fulls d'avaluació final que hauran presentat els professors i també els d'alguns alumnes. Després les recollireu.

3.- Agraïments i valoració final. Perspectives de futur: ¿seguiran utilitzant les TIC?

I això és tot.
En acabar em trametreu els fulls d'avaluació que us hagin donat els professors i els alumnes:

RECERCATIC-2006-2007: ORDRE DEL DIA DEL SEMINARI-3

REALITZACIÓ: NOVEMBRE ................. FEBRER (els nous 5 centres pilot Epson)

1.- Comentaris generals dels professors que vulguin explicar quelcom sobre les activitats que han fet darrerament amb suport TIC: avantatges constatades i problemes que han sorgit... Els tutors de centre, donareu orientacions (quan sigui possible) per a reduir els problemes. També suggerireu noves possibilitats.

2.- Comentaris sobre les bones pràctiques. Que cada professor comenti la "fitxa de catalogació i anàlisi de bones pràctiques" que presenta. Després les recollireu.

3.- Presentació dels qüestionaris de valoració final del professorat i dels alumnes. Es demanarà que en el seminari-4 cada professor dugui ple el seu qüestionari i porti també els qüestionaris del grup d'alumnes (p.e. sis alumnes) del que sigui tutor (o d'un altre grup en el que tingui docència).

I això és tot.
En acabar em trametreu les fitxes de bones pràctiques que us hagin donat els professors:

RECERCATIC-2006: ORDRE DEL DIA DEL SEMINARI-2

REALITZACIÓ: JUNY .... NOVEMBRE (els nous 5 centres pilot Epson)

1.- Què s'ha fet? Comentaris verbals de cada professor sobre les activitats que ha fet darrerament amb suport TIC: avantatges constatades i problemes que han sorgit... Els tutors de centre, donareu orientacions (quan sigui possible) per a reduir els problemes. També suggerireu noves possibilitats.

Els tutors de centre anotareu en un full els principals avantatges i inconvenients que comentin els professors

2.- Comentaris sobre: "Quins models d'ús de les TIC s'han aplicat?" Es comentaran les FITXES DE MODELS TIC, on cada professor haurà marcat amb una "X" els models que ha aplica o que pensa aplicart. Després les recollireu.

3.- Presentació de la "fitxa de catalogació i anàlisi de bones pràctiques". I lliurament d'un exemplar a cada professor. Es demanarà que en el seminari-3, la duguin plena amb UN CAS de bona pràctica que hagin desenvolupat amb els seus alumnes

I això és tot.
En acabar em trametreu:

1.- el full d'avantatges/inconvenients i
2.- les fitxes de models TIC.

RECERCATIC-2006: ORDRE DEL DIA DEL SEMINARI-1

REALITZACIÓ: ABRIL/MAIG ...... JUNY / SETEMBRE (els nous 5 centres pilot Epson)

1.- Presentació de la recerca y del portal RECERCATIC-DURSI (s'hi accedeix des de http://dewey.uab.es/pmarques/dim/)

2.- Presentació del professorat; cada un explicarà quan i per què utilitza actualment les TIC amb els alumnes
CAL RECOLLIR LES DADES: aquestes dades ens serviran per a elaborar el mapa inicial de pràctiques TIC als centres. Aquí no ens interessen els comportaments individuals sino els resultats de tots els d'un mateix nivell educatiu, la freqüència absoluta de cada tipus d'ús (si hi ha professorat de 2 nivells educatius diferents, caldrà fer 2 llistats separats).

A MANERA D'EXEMPLE ALGUNS USOS PODEN SER (vegeu que ens interessa identificar els models que hi ha darrere de les seves pràctiques concretes):
- pissarra digital a l'aula de classe quan faig explicacions importants
- pissarra digital a l'aula de classe quan els alumnes presenten determinats treballs
- programes específics d'exercitació d'aspectes de les assignatures a l'aula informàtica: clic...
- cerca d'informació i elaboració de treballs per part dels alumnes a l'aula informàtica

3.- Comentaris del professorat sobre aspectes positius i problemàtiques al utilitzar les TIC
CAL RECOLLIR LES DADES: servirà per a fer el document d'avantatges y problemàtiques al usar les TIC. Aquí també el que ens interessa és la freqüència absoluta dels diferents aspectes positius i negatius que els professors comentin.

4.- Exposició formativa de l'investigador-tutor de centre:

4.1.- Revisió del concepte de "bones pràctiques" (document base sobre BP), indicadors de la seva potencialitat didàctica i factors d'èxit
4.2.- Presentació del catàleg de bons models d'ús didàctic de les TIC

ATENCIÓ A UN PARELL D'IDEES CLAUS PER A LA RECERCA:
- Nosaltres a la formació presentem al professorat bons MODELS d'ús didàctic de les TIC. Els models són molt genèrics, normalment no fan referència a nivells educatius, ni a assignatures, ni a continguts u objectius educatius determinats.
- Quan els professors pensen com aplicar un MODEL en el seu context concret (alumnes del curs X, assignatura X, per aconseguir els objectius X, utilitzant els seus recursos disponibles X, organitzant la classe de la manera X...) y ho apliquen a classe amb els seus alumnes... aleshores es genera una BONA PRÁCTICA (o no bona pràctica)
- Un mateix MODEL pot donar lloc a infinites BONES (i males) PRÀCTIQUES
- Les BONES PRÀCTIQUES doncs són molt concretes i específiques. Suposen l'aplicació d'un MODEL en una situació concreta.

5.- Fitxa de models TIC utilitzats. Pasar a cada professor la FITXA DE MODELS TIC, per tal que marqui amb una "X" els models que va utilitzant i la retori el proper seminari.