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:: La pizarra digital en el aula de clase: Metodología de la investigación. Recursos e instrumentos (18/01/04)
1. Metodología
2. Recursos personales
3. Servicios que se ofrecen
4. Compromisos de los participantes
5. Compromisos del coordinador de centro
6. Instrumentos
Todos los centros y profesores que participen en la investigación recibirán una adecuada formación técnico-didáctica, asesoramiento permanente on-line y materiales curriculares.A través de seminarios trimestrales y de un espacio telemático de comunidad virtual se hará un seguimiento de las actividades que se realicen y se recabará de los profesores y estudiantes la información necesaria para el estudio.
Para la recogida de la información se utilizarán una multivariedad de técnicas cualitativas y cuantitativas: cuestionarios, entrevistas, observación directa...
:: Recursos personales: personals implicadas
Además del profesorado usuario de la pizarra digital en el aula hay otras personas implicadas en tareas de coordinación y seguimiento:
- El profesorado que utilice en el aula la pizarra digital con sus alumnos. Además de los profesores que participen en la investigación como integrantes de un centro-3 o un centro-6 adherido a la investigación, se contempla la participación de profesores a "título personal".
- El coordinador de centro. Cada uno de los centros que participen en el estudio con más de dos equipos de pizarra digital tendrá un coordinador que será el interlocutor del centro con el coordinador territorial.
- El asesor de centro. Será un investigador del grupo DiM-UAB que proporcionará (a petición del coordinador de centro o de los propios profesores usuarios de la pizarra digital) asesoramiento técnico-didáctico sobre la pizarra digital.
- El coordinador territorial de la investigación en cada Comunidad Autónoma, que estará en contacto con el director de la investigación y con el coordinador de cada centro docente que participe en el estudio.
:: Servicios que se ofrecen a los centros participantes
Desde el Grupo DiM-UAB se ofrecerán los siguientes servicios a los centros que colaboren en este estudio:
- Orientaciones para la formación técnico-didáctica del profesorado de cada centro dirigidas al conocimiento de este sistema tecnológico y su posible aprovechamiento didáctico. Con el fin de apoyar las actuaciones formativas al profesorado que utilice la pizarra digital en el aula, se ha diseñado un modelo de minicurso introductorio de 2/3 horas (para impartir en una tarde). El contenido de la formación inicial incluye:
- Presentación del sistema de la pizarra digital y de sus posibilidades generales.
- Aspectos técnicos: conexión y desconexión, navegación por Internet, captura de imágenes y documentos, impresión... También se comentará la "guía técnica" sobre la instalación y uso de la pizarra digital .
- Propuestas didácticas concretas, recogidas en una guía de propuestas didácticas para el uso de la pizarra digital en el aula.
- Enlaces de interés. Para cada asignatura y nivel educativo se proporcionará un listado de enlaces con una selección de páginas web y otros recursos multimedia de interés para cada asignatura, que los profesores podrán completar con las direcciones de otras páginas web interesantes que vayan descubriendo.
La impartación de este minicurso en cada centro estará a cargo de uno de sus profesores o de profesorado especializado designado por los coordinadores de la investigación. Además, trimestralmente se realizará un seminario de seguimiento de la experimentación (unas 2 h.) en cada centro. Allí donde sea posible, el curso y los seminarios estarán a cargo del coordinador territorial o el asesor de centro.
- Guía técnica sobre la instalación y uso del sistema de la pizarra digital.
- Guía de propuestas didácticas, buenas prácticas para el uso de la pizarra digital, un manual con ejemplos sencillos e innovadores sobre cómo utilizar la pizarra digital con los alumnos.
- Recursos curriculares: listado de enlaces web a buenas páginas web relacionadas con cada una de las asignaturas y otros materiales de interés curricular. Un listado bàsico de webs de alto interés educativo para cada asignatura y curso de las etapas de enseñanza obligatoria, que permitirá a cada profesor empezar a usar la pizarra digital al explicar en clase los temas de su asignatura.
Estos recursos se están realizando con el patrocinio del Departament de Pedagogia Aplicada de la UAB, Edebé Digital y Pedagogía Interactiva.
Además se incluyen las referencias a otros listados de webs de interés educativo como: CNICE, edu365, webs docentes y top10 del grupo DiM...
- Asesoramiento técnico y pedagógico continuo on-line. Un canal telemático (vía e-mail), atendido por el asesor de cada centro, estará permanentemente abierto para posibles consultas de los profesores sobre el uso de la pizarra digital.
- Comunidad virtual de la pizarra digital, que incluye:
- Portal sobre la pizarra digital, donde sed pueden consultar todo tipo de informaciones, noticias, ofertas y recursos sobre la pizarra digital <http://www.peremarques.net/pdigital/es>
- Lista telemática de usuarios de la pizarra digital, que permite conocer a todo el porfesorado que colabora en este estudio e intercambiar experiencias y materiales.
- Panel de webs de probado interés educativo, recomendados por los profesores después de utilizarlos en clase.
- Panel de experiencias: relatos sobre buenas prácticas realizadas en las aulas con la pizarra digital
- Promover y asesorar grupos de trabajo colaborativo. Proponer a los Centros de Profesores y Recursos (CPRs) y al Grupo DiM-UAB la creación de grupos de trabajo entre profesorado de distintos centros, que se planteen como objetivos:
- Transformar materiales tradicionales (apuntes, ejercicios...) por materiales web.
- Desarrollar nuevas actividades colaborativas entre alumnos y profesores de distintos centros (revistas escolares, chat, talleres,...).
- Investigar nuevas metodologías didácticas con el uso de la pizarra digital.
- Organización de una Jornada Estatal de profesorado usuario de la pizarra digital en 2005. Punto presencial de encuentro e intercambio de experiencias entre los profesores que utilizan esta nueva tecnología.
:: Compromisos de los participantes
Los profesores de los centros que participen en esta investigación aceptan los siguientes compromisos:
- Realizar cada mes unas 8 sesiones de clase con el apoyo de la pizarra digital y anotar cada sesión en la hoja resumen de actividades.
- Mantener periódicos contactos on-line con la coordinación territorial de la experiencia, o el asesor que se asigne al centro.
- Asistir a los seminarios trimestrales aportando un informe global y las hojas resumen de las actividades realizadas y proporcionando otra información que se considere relevante sobre el uso de la pizarra digital.
- Cada centro designará una persona como coordinadora de la experimentación de la pizarra digital.
Los profesores que participen en la investigación a "título personal" solamente se comprometen a realizar las sesiones de clase con la pizarra digital y transmitir periodicamente un informe global, las hojas resumen de las actividades realizadas y otra información que se considere relevante sobre el uso de la pizarra digital.
:: Compromisos del coordinador del centro
Los coordinadores de los centros que participen en esta investigación aceptan los siguientes compromisos:
- Actuar como interlocutores de la coordinación territorial y de la dirección de la investigación, y mantener periódicos contactos con ellos.
- Impulsar el uso de las pizarras digitales en los centros.
- Asesorar al profesorado de los centros en el uso de las pizarras digitales (aspectos técnicos y didácticos)
- Colaborar en la obtención de toda la información necesaria para la investigación: CUESTIONARIOS-PD, entrevistas... Si lo desean, los coordinadores de centro podrán realizar en su centro investigaciones complementarias.
:: Instrumentos para la recogida de información
La recogida de información para la investigación se realizará en diversos entornos y con múltiples instrumentos:
- Presencial: entrevistas a profesores y estudiantes, observación de sesiones de clase...
- No presencial: informes globales, hojas resumen de las actividades realizadas en clase, cuestionarios...
- La hoja resumen de actividades. Permite reunir en un único documento los informes de 5 sesiones de clase realizadas con el apoyo de la pizarra digital. (Ver la hoja-resumen ejemplo de Àngels Rafael Chueca.)
- El informe global de las actividades realizadas por cada profesor a lo largo de un cuatrimestre. (Ver el informe global ejemplo de Àngels Rafael Chueca.)
- Los cuestionarios-PD. PermitIrán recopilar información relevante (de profesores y estudiantes) para la verificación de las hipótesis de la investigación (pendiente de elaboración). Se aplicará al final de la fase de experimentación de la investigación.
http://www.peremarques.net/pizarra.htm
