PLANTILLA PARA EL ANÁLISIS DE UNA WEB DE CENTRO © Dr. Pere Marquès Graells, 2002 (última revisión: 10/06/03 ) |
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VER TAMBIÉN: ideas para el aprovechamiento educativo del ciberespacio - las intranets de los centros docentes - algunas webs de centro
Entendemos por webs de centro docente los sitios web creados por la comunidad educativa de los centros con la finalidad de facilitar la comunicación entre sus miembros, la mejora de los procesos de gestión y de enseñanza y aprendizaje, la difusión de sus actividades y su interrelación con el entorno.
Cada vez más, las webs docentes estarán íntimamente interrelacionadas con las intranets de centro, redes informáticas internas de cada centro que con un funcionamiento similar a una pequeña Internet proporcionan múltiples funcionalidades a los estudiantes, profesores, gestores, familias... Entre las funcionalidades que pueden ofrecer las intranets de centro destacamos:
- posibilidad de conexión a Internet o de trabajar off-line
- compartición de recursos (impresoras, escáneres...)
- servicios de correo electrónico
- espacio web para cada profesor y alumno (donde pueden alojar su web docente o personal)
- discos virtuales para grupos
- automatización del control de asistencia
PLANTILLA PARA EL ANÁLISIS DE UNA WEB DE CENTRO
Consideramos un modelo de ficha con tres apartados:
- Aspectos generales
- Aspectos funcionales
- Aspectos técnicos
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PLANTILLA PARA EL ANÁLISIS DE WEBS DE CENTRO |
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ASPECTOS GENERALES |
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Dirección URL (+ fecha de consulta): http:// Nombre del centro docente (+web): Nivel educativo: Ciudad, país (+ idioma): |
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ESTRUCTURA: |
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Página web sencilla (sin frames), con índice de enlaces a los contenidos. |
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Estructura con menús-frame (superior, laterales...) alrededor de una zona central amplia |
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Portal o revista digital con varias columnas. |
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Artística: portada artística que incluye el índice a los apartados relevantes |
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Otra (explicar): |
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TIPOLOGÍA (según los contenidos/servicios que ofrece): |
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Web descriptiva del centro y de su organización |
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Web funcional: proporciona recursos, informa de las actividades que se realizan.... |
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Dirigida a facilitar comunicación/gestiones entre profesores, alumnos, padres, entorno... |
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Otra (explicar): |
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PROPÓSITO PRINCIPAL: |
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Presentar las características del centro: contexto, historia, estructura, servicios... |
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Proporcionar información útil a su comunidad: agenda, tablón de anuncios, revista... |
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Proporcionar recursos didácticos e información. |
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Ofrecer canales de comunicación/gestiones entre profesores, alumnos, padres... |
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Establecer contactos con otros centros y con el entorno |
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Otro (explicar): |
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Presentación / breve descripción:
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Mapa básico de navegación (índice, principales secciones):
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Requisitos técnicos (hardware, visualizadores...): |
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¿Tiene zonas que requieren password? |
SI |
NO |
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ASPECTOS FUNCIONALES |
ALTA |
CORRECTA |
BAJA |
Relevancia, interés de los contenidos/servicios que ofrece |
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Facilidad de uso: entorno claro y amigable, buenas metáforas... |
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Eficiencia al imprimir: legible, sin atomizar, links con nombre+URL |
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SI |
NO |
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Proporciona información del centro y de su organización: PEC |
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Presenta el programa de las asignaturas. |
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Informa sobre las actividades que realiza el centro y sus horarios |
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Facilita la comunicación: correo/web del profesor, del alumnado, foros... |
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Muestra trabajos realizados por los estudiantes y/o revista digital. |
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Facilita la realización de algunas gestiones: consultas expedientes... |
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Proporciona recursos didácticos |
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Proporciona recursos para el proceso de datos y búsqueda de información |
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Proporciona múltiples enlaces externos de interés |
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Incluye aspectos de accesibilidad para NEE |
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Carácter multilingüe (al menos algunos apartados) |
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Incluye la fecha de la última actualización (en caso afirmativo indicar mes y año) |
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Ausencia (o poca presencia) de publicidad |
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ASPECTOS TÉCNICOS |
ALTA |
CORRECTA |
BAJA |
Entorno audiovisual: homogéneo, pantallas, tipografía... |
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Iconicidad del entorno |
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Calidad y cantidad multimedia: animaciones, imágenes, sonido... |
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Gestión links: nombres claros, ventanas nuevas, todo a 3 clic |
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Eficiencia del mapa de navegación. |
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Interacción con el usuario: enlaces, formularios, mapas... |
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Estética, entorno agradable |
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SI |
NO |
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Links bien actualizados |
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Velocidad de acceso aceptable |
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Originalidad y uso de tecnología avanzada | |||
OBSERVACIONES | |||
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- ROIG, Rosabel (2002). La tecnología educativa a través de Internet. Un estudio sobre las páginas web de los centros escolares. Alcoy: Marfil