LA PIZARRA DIGITAL: GUÍA TÉCNICA ( 9/03/04 )

ver vídeo: pissarra digital a Catalunya

portal "pizarra digital" La Rioja ; portal "pizarra digital" (CATEDU, Aragón)

las buenas web del "CEIP Pere Viver" (un modelo a seguir)

La pizarra digital (pizarra electrónica, kit de Internet en el aula) es un sistema tecnológico que consiste básicamente en un ordenador multimedia conectado a Internet y un videoproyector que proyecta a gran tamaño sobre una pantalla o pared lo que muestra el monitor del ordenador. El sistema puede complementarse con una pantalla mural táctil, que permite controlar el ordenador y hacer anotaciones sobre ella utilizando simplemente los dedos a modo de puntero o lápiz.

Su funcionalidad consiste en proyectar sobre una pantalla situada en un lugar relevante del aula cualquier tipo de información procedente del ordenador, de Internet o de cualquier otro dispositivo analógico o digital conectado al sistema: antena de televisión, videoproyector, cámara de vídeo, etc.

De esta forma, profesores y alumnos tienen permanentemente a su disposición un sistema para visualizar y comentar de manera colectiva toda la información que puede proporcionar Internet o la televisión y cualquier otra de que dispongan en cualquier formato: presentaciones multimedia y documentos digitalizados en disco (apuntes, trabajos de clase...) , vídeos, documentos en papel (que pueden capturar con una simple webcam), etc. Y con ello además se facilitan dinámicas de trabajo cooperativo y colaborativo en proyectos.

Los elementos básicos que constituyen una pizarra digital son:

- Un ordenador multimedia (no es necesario que sea un ordenador de última generación), con DVD, altavoces y micrófono.
- Una conexión del ordenador a Internet de alta velocidad (ADSL, cable).
- Un videoproyector (cañón electrónico de proyección, mínimo 1.500 lúmens y resolución XVGA 1024x768), situado preferentemente en el techo, y accionado con un mando a distancia "con pocos botones y de uso sencillo". Como se dispondrá de un interruptor de alimentación en la pared bastarían:
..... botón "en reposo" (stand by); enciende o apaga la lámpara (el elemento más débil y caro del sistema)
..... botones +/- de enfoque
..... botón de conmutación entre entrada de imágenes del ordenador o entrada de imágenes del vídeo
- Una pizarra blanca o pantalla. Es preferible la pizarra blanca, pues permite realizar anotaciones sobre las imágenes y textos que se están proyectando.

A menudo se integran otros elementos que aumentan su funcionalidad, por ejemplo:

- Una conexión del ordenador a una antena de televisión convencional, cable o satélite.
- Un escáner de sobremesa.
- Una impresora de inyección de tinta en color.
- Una pequeña webcam, que permitirá realizar eventuales videoconferencias y también para proyectar directamente o digitalizar fotografías, objetos o pequeñas secuencias (puede sustituir al retroproyector y al opascopio).
- Un magnetoscopio sencillo, que permitirá la utilización didáctica de vídeos y grabaciones de programas de televisión.
- Un sistema de amplificación de sonido, con altavoces de potencia.

El sistema completo viene a costar unos 5.000 euros/aula, pero su enorme poder inductor y catalizador de cambios positivos en las actuaciones y las actitudes de los profesores y los estudiantes (según apuntan los primeros resultados del estudio), justifica la inversión.

¿Dónde ubicar la primera pizarra digital?. Algunos consejos sobre su instalación.

Dentro de unos años, todas las aulas de todos los centros docentes tendrán una pizarra digital al lado de la pizarra convencional. Pero el proceso será largo y la historia siempre empezará igual: un día llegará al centro la primera pizarra digital, y habrá que decidir ¿dónde la ponemos? Veamos algunas opciones:

- OPCIÓN-1: El aula de la pizarra digital. Cuando llega a un centro el primer kit de pizarra digital, generalmente (si se dispone del espacio) la mejor opción será instalarlo en un aula específica multiuso, que se utilizará por todos los profesores que lo deseen como un aula de recursos donde llevarán a los alumnos cuando quieran utilizar este recurso en sus clases. La disponibilidad del aula de la pizarra digital se gestionará mediante un cuadro horario donde los profesores irán apuntando sus peticiones; esto simplemente exigirá llevar a cabo una planificación y coordinación periódica entre el profesorado interesado en este recurso.

- OPCIÓN-2: El aula del profesor innovador afortunado. Cuando no se disponga de un aula libre para ubicar en ella la pizarra digital, la pizarra se instalará en la clase de un profesor o curso que prevea utilizar intensivamente el sistema y además se comprometa a permutar el aula cuando otro profesor puntualmente solicite utilizar la pizarra.

Cuando se disponga de más de un videoproyector, las dotaciones posteriores de pizarras digitales se instalarán también en aulas de clase utilizadas por profesores que se comprometan a realizar un uso intensivo de este recurso. También se instalará una pizarra digital en una de las aulas informáticas del centro.

- OPCIÓN-3: La pizarra digital en el aula informática. Sin duda disponer de una pizarra digital en una de las aulas informáticas resulta imprescindible para un centro docente de hoy en día. No hay mejor manera de enseñar a utilizar un programa informático a los alumnos que mostrándoles lo que deben hacer proyectando ante ellos la demostración del profesor.

Por ello, entendemos que también han hecho una buena opción los centros que han ubicado su primera pizarra digital en el aula informática. No obstante, cuando una de las aulas informáticas ya dispone de pizarra digital, lo que procede es colocar una segunda pizarra digital en un aula específica (opciones 1 y 2).

- OPCIÓN-4: La pizarra digital móvil. Aunque se aconseja realizar instalaciones fijas en las aulas, como el proceso de dotación de pizarras digitales a las aulas se va realizando lentamente, y las demandas de los profesores para utilizar estas infraestructuras son grandes, en algunos casos se ha optado por ubicar los elementos básicos del sistema (ordenador, cañón de proyección, etc.) en "armarios móviles" que se pueden desplazar entre aulas vecinas.

No obstante, ésta no es una buena opción por múltiples razones: la fragilidad de algunos de los materiales (especialmente el cañón de proyección), la problemática que supone desenrollar/conectar y desconectar/enrrollar los cables de alimentación, de conexión a Internet...), la incomodidad que supone para el profesor tener que reclamar al conserje o ir a buscar personalmente esta infraestructura...

¿Cómo instalar una pizarra digital fija?

Las aulas en las que se vaya a instalar la pizarra digital deberán tener la siguiente infraestructura mínima:

- Estarán cableadas para tener acceso a Internet.
- Dispondrán en la pared de un interruptor general que controlará la alimentación de todos sus enchufes.
- Además, el videoproyector dispondrá de un interruptor propio de encendido/apagado también en la pared del aula; este interruptor encenderá el ventilador del aparato, pero no la lámpara, que exigirá pulsar el botón "en reposo (stand by) del mando a distancia.
- Todos los cables irán por paredes y techo, sin interferir las zonas de paso.
- Tendrán cerradura de seguridad

El videoproyector conviene colocarlo en el techo, a una distancia adecuada de la pizarra-pantalla que compartirá el frontal de la sala de clase con una pizarra convencional.

El ordenador puede ubicarse en un rincón frontal de la clase, justo al lado de la mesa del profesor. Se conseja utilizar en lo posible las tecnologías inalámbricas, por lo menos en lo que respecta al teclado y al ratón.

Las conexiones entre el ordenador y el videoproyector permitirán visualizar simultáneamente las imágenes por la pantalla del ordenador y proyectadas por el videoproyector.

El vídeo (magnetoscopio) dispondrá de una conexión directa con el videoproyector. A través del mando a distancia se podrá conmutar lo que el videoproyector debe proyectar: las imágenes del vídeo o las imágenes del ordenador.

Si se dispone de amplificador y altavoces de potencia, se ubicarán en las esquinas superiores del aula, buscando la mejor sonoridad.

Guía básica de manejo.

Con independencia de que cada kit de pizarra digital pueda tener sus peculiaridades técnicas específicas, en general el sistema a seguir para conectar el sistema será el siguiente:

1.- Conectar el interruptor general de alimentación del aula y el interruptor específico del videoproyector (que pondrá en marcha su ventilador).
2.- Tras poner en marcha el ordenador o el vídeo, se pulsa el botón "en reposo" stand by) del mando a distancia para encender la lámpara de proyección.
3.- Si no aparece la imagen deseada, asegurarse con el mando a distancia que está activada la entrada de COMPUTER o VIDEO según corresponda.

MUY IMPORTANTE:

- Cuando no se utilice el videoproyector, conviene pulsar el botón "en reposo" (stand by) del mando a distancia para apagar la lámpara; el ventilador seguirá activado.
- Luego, para volver a proyectar imágenes, pulsaremos de nuevo el botón "en reposo" (stand by) del mando a distancia.

RECOMENDACIONES DE USO

- de los ordenadores: http://www.educa.aragob.es/catedu/pizarra/usoportatil.htm
- de los videoproyectores: http://www.educa.aragob.es/catedu/pizarra/usoproyector.htm

Alternativas al videoproyector.

Una alternativa, menos funcional que el videoproyector pero más barata, consiste en la instalación en las aulas de dos monitores o televisores de gran pantalla situados estratégicamente para lograr la máxima visibilidad de los alumnos.

Y otra alternativa, en este caso mucho más cara, pero que en definitiva en el futuro desplazará a los videoproyectores, son las pantallas planas gigantes, que colocadas como pizarra y conectadas como monitor del ordenador hacen innecesario el videoproyector.

http://peremarques.net/pizarra.htm
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