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:: La pizarra digital en el aula de clase: Buenas prácticas (11/03/04)
Prácticas enviadas en 2004:
1.- PRIMARIA: A typical day in an English School (Joan Serra, Col·legi Claver. Raimat. Lleida. )
2-. FORMACIÓN OCUPACIONAL: Patrones de diseño y Java (Docentes Universidades de Vigo y A Coruña)
3.- PRIMARIA: Conocimiento del medio natural (Magda Garzón)
4.- ESO: Visita guiada al Congreso de Diputados y al Parlament de Catalunya (Xavier Gómez Cacho, 4 fotos)
5.- ESO: Sistemas de representación; Vistas en el Sistema Diédrico y representación axonométrica de piezas (Angeles Saura, IES Al-Satt. Algete, Madrid)
6.- PRIMARIA: La crisis mundial del agua (Cristina Pedranti, Tomás Fleischer, Gustavo Dvoskin; Colegio Pestalozzi, Buenos Aires)
7.- ESO: Larga vida a mis huesos (Carmen Díez, IES Secretari Coloma, BCN)
8.- PRIMARIA: Preparación de una salida escolar (José Dulac, Colegio Público Luís de Góngora, Leganés)
9.- PRIMARIA: Preparación de una obra teatral (Cristina Alconada, Colegio Público Luís de Góngora, Leganés)
10.- BACHILLERATO: Relación de las características ideológicas y temáticas de la literatura romántica con la música y las artes figurativas del Romanticismo (César Caballero, Escola Sant Ignasi-Sarrià, BCN))
11.- INFANTIL: Elefantes y leones (Lídia Carretero, Mercè Valldosera, M. Àngels Sánchez, CEIP Pere Viver)
12.- FORMACIÓN PROFESIONAL: La pizarra digital en el aula ELE (Julia Herrero, ASET)
13.- BACHILLERATO: Movimiento ondulatorio. estudio del sonido. (Andrés García-Verdugo, IES Esteban M. de Villegas, Nájera, La Rioja)
14.- UNIVERSIDAD: Creación de páginas web. (Rosa Maenza, Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Rosario, Santa Fe, Argentina)
Documento: Cañones Lógicos (Gustavo Dvoskin)
Se invita a todos los usuarios de la pizarra digital a enviarnos (utilizando el modelo de ficha adjunto) el relato de alguna utilización que hayan realizado de la pizarra digital con sus alumnos y que haya resultado especialmente provechosa. Estas fichas se difundirán (citando el nombre de los autores) en este espacio y en otras publicaciones digitales y en papel..
FICHA DE PROPUESTA DIDÁCTICA (BUENAS PRÁCTICAS CON LA PIZARRA DIGITAL)
Max. 2 hojas + 1 foto JPG aproximadamente 200x150; entrega hacia el 20 de mayo.
Ver de incorporar los principales parámetros del modelo CAIT; ver http://www.peremarques.net/actodid.htm#cait)
- Autoría: (nombre del profesor/a/s autor de esta propuesta + e-mail)
- Centro docente (nombre + localidad + web del centro):***IDENTIFICACIÓN / CONTEXTUALIZACIÓN
- Asignatura, nivel educativo y curso:
- Temática concreta:
- Objetivos educativos que se pretenden: (destacar 3 o 4). Incluir objetivos de conocimientos (conceptuales y procedimentales), desarrollo intelectual y educación en valores
- Duración de la actividad (en minutos, horas o sesiones de clase):
- Nº de alumnos y características (destacar características generales de los mismos)
- Pizarra digital utilizada (aula de clase con PD, aula infromática con PD, equipo móvil de PD...)
- Recursos (instrumentos cognitivos, otro software, webs...). Diferenciar los que resulten imprescindibles para realizar la tarea y los complementarios.:
***DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD- Breve descripción de la actividad que incluya la especificación de las distintas fases
- Listado de actividades de enseñanza y aprendizaje que se propondrán a los estudiantes
- Rol de los alumnos (al realizar estas actividades). En la medida de lo posible hay que personalizar y respetar sus ritmos y estilos de aprendizaje.
- Rol del profesor durante el desarrollo de las actividades. Considerar también su trabajo en la fase previa de planificación y en su autoevaluación final.
- Sistema previsto para la evaluación de la actividad (que esté interrelacionado con los objetivos previstos)
***VALORACIONES- Resultados globales obtenidos (aprendizajes realizados).
- Otros resultados específicos en algún alumno o grupo concreto de alumnos
- Ventajas que aporta el uso de la pizarra digital frente a otros escenarios que no consideraran el uso de este medio.
- Opinión de los estudiantes sobre la actividad y sobre la pizarra digital.
***OBSERVACIONES- Modelo de utilización (apoyo a las explicaciones del profesorado, presentación de actividades v recursos (vídeos, webs..), corrección colectiva de ejercicios, realización de trabajos colaborativos en clase, apoyo de exposiciones públicas de los estudiantes, presentación de trabajos hechos por los estudiantes, apoyo a debates en clase, trabajos en e rincón del ordenador, comentarios en clase sobre las noticias del diario, comunicaciones on-line en clase...)
- Otras observaciones
http://www.peremarques.net/pizarra.htm
