Curso: portales educativos infantiles: diseño de contenidos "on-line"
Evaluación
de los portales educativos
© Dr. Pere Marquès
Graells, 2004 (última
revisión:
28/02/05
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Curso: portales educativos infantiles: diseño de contenidos "on-line" Evaluación
de los portales educativos |
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- Los portales educativos: conceptualización, estructura, tipología.
Los portales educativos son espacios web que ofrecen múltiples servicios a los miembros de la comunidad educativa (profesores, alumnos, gestores de centros i familias): información, instrumentos para la búsqueda de datos, recursos didácticos, herramientas para la comunicación interpersonal, formación, asesoramiento, entretenimiento…
La mayoría de los portales son gratuitos y constituyen una cortesía de sus patrocinadores (normalmente instituciones educativas y empresas del sector) hacia sus destinatarios. De esta manera, mediante la oferta de servicios de interés para los miembros de la comunidad educativa, pretenden difundir una buena imagen institucional o contactar con clientes potenciales.
- Aportaciones que realizan los portales educativos
Las ventajas que proporcionan los portales educativos a sus destinatarios (profesores, estudiantes, familias) se derivan de los servicios que ofrecen, y del hecho de estar accesibles desde Internet en cualquier momento y lugar. Podemos destacar las siguientes:
- Proporcionar información de todo tipo a profesores, estudiantes y padres, así como instrumentos para realizar búsquedas en Internet
- Proporcionar recursos didácticos de todo tipo, gratuitos y utilizables directamente desde Internet (materiales didácticos on-line) o desde los ordenadores (tras "bajar" una copia desde el portal).
- Contribuir a la formación del profesorado, mediante informaciones diversas y cursos de actualización de conocimientos.
- Asesorar a los profesores. En algunos casos los portales tienen espacios de asesoramiento sobre diversos temas: didáctica, informática, leyes...
- Abrir canales de comunicación (foros, chats, listas...) entre profesores, estudiantes, instituciones y empresas de todo el mundo. A través de ellos se comparten ideas y materiales, se debaten temas, se consultan dudas.
- Proporcionar instrumentos para la comunicación: correo electrónico, chats, espacios para alojar páginas web...
- Proporcionar recursos lúdicos: música, juegos...
- Criterios de calidad
Al evaluar estos portales se tendrán en cuenta los servicios que ofrecen así como múltiples aspectos técnicos, estéticos, pedagógicos y funcionales. Todo ello queda recogido en la correspondiente plantilla para la catalogación y evaluación de portales educativos.
- Plantilla para la evaluación de portales
educativos
La plantilla para la catalogación y evaluación de portales educativos presenta tres espacios bien determinados:
- Identificación: la primera parte de la ficha recoge datos básicos para la identificación del producto: título, URL, autores, editores, destinatarios, etc.
- Servicios que proporciona: un listado de servicios que proporciona el portal a sus destinatarios.
- Evaluación: presenta una tabla con determinados aspectos funcionales, técnicos y pedagógicos que deben evaluarse a partir de la consideración de una escala de 4 valores:
- BAJA: si la característica que se evalúe está mal.
- CORRECTA: si este aspecto está bien, correcto
- ALTA : si este aspecto está muy bien
- EXCELENTE: si resulta casi inmejorable en este aspecto.
- Observaciones y evaluación global: donde además de establecer una valoración global para el portal se recogen determinadas observaciones complementarias que quiera hacer el evaluador.
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FICHA PARA LA CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN DE PORTALES EDUCATIVOS Pere Marquès-UAB, 2001 |
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NOMBRE DE LA PÁGINA (+ idiomas): |
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DIRECCIÓN URL (+ fecha consulta): |
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AUTORES / EDITORES: PATROCINADORES (principal y otros): |
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PRINCIPALES DESTINATARIOS: ALUMNOS - PROFESORES - FAMILIAS (subrayar lo que proceda) LIBRE ACCESO: SI - NO -/// - INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO |
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PRINCIPALES SERVICIOS QUE PROPORCIONA: (marcar con una X) |
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Informativos / Instrumentos para la búsqueda de información |
- Noticias |
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- Agenda |
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- Acceso a "mass media": radio, TV, prensa... |
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- Legislación sobre temas educativos |
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- Diseños curriculares base, programas de les materias y asignaturas |
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- Información sobre recursos educativos: libros, software, vídeos... |
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- Selección comentada de páginas web de interés educativo. |
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- Listado de centros de recursos y bibliotecas (catálogo de servicios...) |
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- Listado de centros, recopilación de la oferta educativa por ciudades, barrios... |
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- Información concentrada de las ofertas de formación permanente |
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- Ofertas: viajes, productos diversos... |
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- Buscadores de Internet, metabuscadores, índices temáticos... |
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Formativos para el profesorado |
- Recopilación de experiencias educativas, buenas prácticas, didáctica... |
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- Recopilación de consejos y reflexiones sobre el uso de les NTIC en la escuela |
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- Cursos diversos, actividades de aprendizaje on-line |
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Recursos didácticos |
- Recursos educativos utilizables gratuitamente |
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- Materiales diversos para estudiantes: apuntes, trabajos, exámenes... |
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- Diccionario / enciclopedia básica /Biografías |
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- Atlas y mapas de todo el mundo |
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- Manuales NTIC |
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Asesoramiento |
- Asesoramiento didáctico |
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- Asesoramiento informático |
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- Asesoramiento legal |
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- Asesoramiento sobre la educación de los hijos y gestión de la familia |
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- "El profesor particular en casa" |
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Canales de comunicación |
- Bolsa de trabajo |
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- Anuncios: segunda mano.. |
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- Acceso a foros: listas, news, chats... |
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Instrumentos para la comunicación |
- Servicios de correo electrónico: buzón de correo |
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- Servicio de "web mail" |
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- Espacios web para crear páginas web |
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- Creación de foros |
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- Traductor on-line |
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Entretenimiento |
- Juegos on-line |
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- Postales, felicitaciones, música... |
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ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración |
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Relevancia, interés de los servicios que ofrece… Facilidad de uso e instalación de los visualizadores Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales.. Múltiples enlaces externos ........................................... Canales de comunicación bidireccional.................... Servicios de apoyo on-line ………………………… Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…... Ausencia o poca presencia de publicidad ……… |
EXCELENTE |
ALTA |
CORRECTA |
BAJA |
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS |
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Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra Elementos multimedia: calidad, cantidad…………… Calidad y estructuración de los contenidos ……… Estructura y navegación por las actividades, metáforas... Hipertextos descriptivos y actualizados…… Ejecución fiable, velocidad y visión adecuada.... Originalidad y uso de tecnología avanzada…… |
EXCELENTE |
ALTA |
CORRECTA |
BAJA |
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ASPECTOS PEDAGÓGICOS |
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Atractivo, capacidad de motivación, interés………… Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. Recursos para buscar y procesar datos…………… Potencialidad de los recursos didácticos: síntesis, resumen.. |
EXCELENTE |
ALTA |
CORRECTA |
BAJA |
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OBSERVACIONES |
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Aspectos más positivos del portal: . Aspectos más negativos del portal: . Otras observaciones |
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VALORACIÓN GLOBAL DEL PORTAL |
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Los servicios que ofrece (es completo)................ Calidad técnica…………..................... Funcionalidad, utilidad para sus usuarios..................... |
EXCELENTE |
ALTA |
CORRECTA |
BAJA |
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- Evaluación de portales infantiles
De acuerdo con la plantilla enterior, evaluar alguno de los portales de esta relación: http://peremarques.net/wteinfanyjovenes.htm
Revisión de los mejores portales.
Revisar algunos portales de las listas:
- http://peremarques.net/webinter.htm
- http://peremarques.net/wteprofes.htm
- Sugerencias para su utilización por parte de profesores, padres y estudiantes
No obstante, aunque los portales educativos ofrecen muchos servicios a profesores, estudiantes y familias, también están llenos de elementos distractores que fácilmente pueden hacer que sus visitantes empiecen una navegación sin rumbo fijo que les haga perder mucho tiempo.
Situados en la perspectiva del profesor, es conveniente que éste conozca los portales educativos a su alcance (labor que puede hacer poco a poco aprovechando "tiempos remanentes" que muchas veces se forman en su horario (tiempos previos y posteriores a reuniones, fin anticipado de una actividad, etc.). Es importante que los profesores conozcan los servicios que puede obtener de cada portal, vea cuáles son de su interés (hay que procurar reducir al máximo estos portales de referencia) y determine el portal que realmente le conviene visitar cuando necesite alguno de estos servicios.
http//peremarques.net