OFERTA DE TRABAJOS OPCIONALES PARA LA EVALUACIÓN CONTINUA.
Quien tenga interés en realizar alguno de estos trabajos, puede comentarlo con el profesor.
| TRABAJOS OPCIONALES A REALIZAR | ASIGNACIÓN |
| - Actuar de monitores de informática, prestando ayuda a los compañeros que lo requieran. Cuatrimestral. Se hará memoria (3 personas). | |
| (*)- Colaborar en gestiones de la Asociación "ESPIRAL.EDUCACIÓN Y TIC". Anual. Se hará memoria (4 personas) + cuota gratuita de socio | |
| - Hacer la reseña de uno de los libros de la bibliografía básica de la asignatura y presentarla en clase (individual). | |
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- Presentar en clase una web de interés educativo (individual) |
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| - Presentar en clase la web de un centro educativo (individual) | |
| - Presentar en clase una revista digital o portal de Educación Social (individual) | |
| - Presentar en clase una revista digital o portal sobre Pedagogía (individual) | |
| - Hacer un videoreportaje de un centro de recursos (2 personas) | |
| (*)- Estudio de las principales revistas digitales sobre NTIC aplicadas a la Educación (2 personas) | |
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(*)- Estudio comparativo de las webs docentes de los profesores "Tecnología Educativa" de nuestro país (2 personas) |
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| (*)- Estudio comparativo de los programas de "Tecnología Educativa" en diversas universidades (2 personas) | |
| (*)-Informe comparativo de los servicios que ofrecen los portales educativos de las Consejerías de Educación de España (2 personas). | |
| (*)- Informe comparativo de los servicios que ofrecen los portales educativos de los Ministerios de Educación de un mínimo de 10 países (2 personas). | |
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| - Buscar materiales para las Enciclopedias Virtuales Colaborativas |
Los trabajos con (*) pueden valorarse como trabajo opcional o como "comodín" para cualquiera de los bloques II, III o IV.
EJEMPLOS DE EXAMEN FINAL (propuestos en convocatorias anteriores)
Tecnología Educativa (Pedagogía)
- La Tecnología
Educativa: Marco conceptual y evolución histórica
- Modalidades de uso didáctico del vídeo
- Espacios web de interés educativo: tipología y criterios de
calidad.
- PRÁCTICA: Diseñar una ficha para la catalogación y evaluación
de programas didácticos multimedia.
- Quins són
els elements que podem identificar en tot material didàctic?
- Aplicacions educatives d'Internet per facilitar els processos d'ensenyament
i aprenentatge.
- Quines són les grans aportacions de les TIC a la societat?
- PRÀCTICA: Elaborar una fitxa que permeti avaluar materials multimèdia.
- Las cuatro
dimensiones de los materiales didácticos: semántica, estructural-sintáctica,
didáctica y pragmática.
- Clasificación
del software educativo según la estructura del programa y el grado de
libertad de interacción que tiene el usuario.
- La dimensión
semántica del lenguaje audiovisual.
- PRÁCTICA: Diseñar una ficha para la catalogación y evaluación
de programas didácticos multimedia.
- Concepto
de recurso didáctico. Componentes que podemos identificar en un recurso
didáctico.
- La dimensión sintáctica del lenguaje audiovisual.
- Software educativo: concepto y tipologías.
- PRÁCTICA: Diseñar una ficha para la catalogación y evaluación
de vídeos educativos.
- Concepto
de Tecnología Educativa
- Criterios de calidad a considerar en la evaluación de materiales didácticos
multimedia.
- Tipología de páginas web de interés educativo.
- PRÁCTICA: Realizar el análisis objetivo y subjetivo de un anuncio
(que se proporciona en el examen)
- La Tecnología
Educativa: Conceptualización. Bases epistemológicas.
- Comparar las características de los textos y de los hipertextos.
- Recursos multimedia educativos: conceptualización, tipologías
y criterios de calidad.
- PRÁCTICA: Diseñar una ficha para la catalogación y evaluación
de vídeos educativos.
- La pizarra digital: ¿qué
es?, ¿qué funcionalidades proporciona?. Haz una propuesta de uso
de la pizarra digital en el entorno de una clase de "Ciencias Sociales"
del nivel educativo ESO.
- ¿Qué entendemos por TIC? ¿Cuáles son las grandes
aportaciones de las TIC al mundo educativo?
- Espacios web de interés educativo: tipología, criterios de calidad.
- PRÁCTICA: Diseñar una ficha para la catalogación y evaluación
de programas didácticos multimedia.
- PRUEBA DE EVALUACIÓN
CONTINUA
- Cuando ya hace más de 20 años que los ordenadores se empezaron
a difundir masivamente en nuestra sociedad y comenzaron a entrar en los centros
docentes ¿Cuál consideras que ha sido su impacto en el mundo educativo?
¿Qué cambios principales se han producido en los centros y en
la educación?
- ¿Cuáles consideras que deben ser las bases tecnológicas
de los centros docentes en la actual sociedad de la información? ¿Cuáles
son los recursos TIC (hardware y software) que consideras indispensables en
todo centro educativo? ¿Por qué?
- Enumera algunas de las posibilidades educativas de Internet y argumenta en
qué sentido y con qué alcance puede ser considerada una innovación
educativa y porqué. Fundamenta tu respuesta.
Nuevas
Tecnologías aplicadas a la Educación
(Educación Social)
- Quins són
els principals tipus de software educatiu?
- Quines són les principals aportacions d'Internet a l'educacio?
- Quins són els principals recursos semàntics que s'utilitzen
en el llenguatge audiovisual?
- PRÀCTICA: Dissenyar una plantilla per a catalogar i avaluar vídeos
eduactius.
- Software
educativo: concepto, estructura y tipología
- Modalidades de uso didáctico del vídeo
- Espacios web de interés educativo: tipología y criterios de
calidad.
- PRÁCTICA: Diseñar una ficha para la catalogación y evaluación
de programas didácticos multimedia
- La pizarra
digital: ¿qué es?, ¿qué funcionalidades proporciona?.
Aportaciones de la pizarra digital en el marco de la Educación Social.
- ¿Qué entendemos por TIC? ¿Cuáles son las grandes
aportaciones de las TIC en el campo de la Educación Social?
- PRÁCTICA: Diseñar una ficha para la catalogación y evaluación
de programas didácticos multimedia.
- Principales
elementos del acto didáctico-comunicativo.
- Características generales del lenguaje audiovisual.
- Las páginas web de interés educativo: concepto y tipología.
- PRÁCTICA: Diseñar una intervención educativa que considere
el uso didáctico de las nuevas tecnologías para tratar el tema
del SIDA en un entorno de animación socio-cultural dirigido a jóvenes.
- Principales
aportaciones de las TIC a la Educación Social
- Recursos multimedia educativos: conceptualización, tipologías,
criterios de calidad.
- Funcionalidades que nos proporciona Internet.
- PRÁCTICA: Diseñar una ficha para la catalogación y evaluación
de programas didácticos multimedia.