OBJETIVOS:
1. Aprender a diseñar y desarrollar cursos de formación en la modalidad on-line
2. Conocer las claves para el diseño de cursos exitosos
3. Conocer las claves en la gestión de cursos on-line
CONTENIDOS: (pueden ampliarse en función de los conocimientos e intereses de los asistentes)
1.- El nuevo paradigma de la enseñanza y el aprendizaje: de la transmisión/memorización/reproducción al aprendizaje constructivista centrado en la actividad colaborativa de los estudiantes y donde el docente es un mediador... <http://peremarques.net/perfiles.htm#metologogia>
2.- Las TIC como apoyo a la enseñanza presencial:
- Los modelos tecnológicos básicos en el uso didáctico de las TIC <http://peremarques.net/perfiles.htm#infra>
- Las infraestructuras tecnológicas que necesitan los centros <http://peremarques.net/perfiles.htm#infra>
- Los materiales de apoyo didáctico <http://peremarques.net/perfiles.htm#materiales>
- En definitiva, ¿para qué usamos las TIC en la enseñanza presencial? <http://peremarques.net/perfiles.htm#paraque>
- La formación en didáctica-TIC que requieren los docentes <http://peremarques.net/perfiles.htm#humanos>
- Las claves del éxito para la integración curricular de las TIC <http://peremarques.net/perfiles.htm#claves>3.- La enseñanza on-line
- Modelos de enseñanza on-line: sin plataforma, con plataforma
- Características de los sistemas de teleformación. <http://peremarques.net/telefor.htm#caract>
- Tipos de plataformas tecnológicas. Características. <http://peremarques.net/telefor.htm#caract>
- Relación de plataformas comerciales de teleformación <http://peremarques.net/soft.htm#telefor>
- Elementos que integran los sistemas de teleformación. <http://peremarques.net/telefor.htm#elementos>
- Comparación entre los sistemas de formación presenciales y los sistemas de teleformación. Ventajas e Inconvenientes. <http://peremarques.net/telefor.htm#venta>
- Criterios de calidad para los sistemas de teleformación <http://peremarques.net/stfcalid.htm>
- Algunos peligros a considerar <http://peremarques.net/telefor.htm#peligros>4.- Diseño de cursos on-line
- El punto de partida: identificación de los destinatarios y sus necesidades formativas, para poder organizar los aprendizajes a impartir y las metodologías que se utilizarán teniendo en cuenta sus circunstancias y necesidades reales de formación y actualización.
- Fase previa al diseño: elección de los recursos o plataforma a utilizar. Instrumentos y servicios disponibles que se van a utilizar
- Diseño de cursos on-line. El plan docente: objetivos y contenidos, actividades, evaluación...
- Los distintos materiales de apoyo para los cursos on-line: documentos informativos, manuales didácticos, ejercicios (interactivos, tutorizados, foros...), orientaciones y consultas... Criterios de calidad <http://peremarques.net/calidad>
- Los canales de comunicación. Interacciones en los cursos on-line <http://peremarques.net/telefor.htm#interac>
- La temporalización de las actividades
- La adecuación del curso a los destinatarios
- La gestión de los cursos on-line. Aspectos clave a considerar.
METODOLOGÍA: (puede variar en función de los intereses de los asistentes)
1.- Presentación de los asistentes, comentando su experiencia como formadores presenciales y/o on-line
2.- Presentación de los bloques 1 y 2 por el ponente. A continuación comentarios por parte de los asistentes, estableciendo referencias a su realidad contextual.
3.- Presentación del bloque-3 por el ponente y comentarios punto por punto por parte de los asistentes.
4.- Diseño conjunto de un curso on-line a partir de los puntos del bloque-4
5.- Simulación conjunta de la gestión de este curso y análisis de las incidencias que pueden presentarse.
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