FUENTES DE INFORMACIÓN PARA LAS ASIGNATURAS:
TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS ALICADAS A LA EDUCACIÓN

manuales de TE y NTIC aplicadas a la educación - revistas - asociaciones - webs docentes - recursos audiovisuales

MANUALES DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y NTIC APLICADAS A LA EDUCACIÓN

Manuales generales

• ** ALONSO, Cristina. (1997). La Tecnología Educativa a finales del s.XX: concepciones, conexiones y límites con otras asignaturas. Barcelona: Eumo-Grafic.
• ARAUJO, J., CHADWICK, C. (1993). Tecnología Educacional. Teorías de instrucción. Barcelona: Paidós
• AREA MOREIRA, Manuel (2004) Los medios y las tecnologías en la educación. Madrid: Pirámide/Anaya
• BAUTISTA CARCÍA-VERA, Antonio (coord) (2004) "Las nuevas tecnologías en la enseñanza" Ediciones Akal, S.A. Madrid, España.
• ** CABERO (1999). Tecnología educativa. Madrid: Síntesis.
• CABERO, Julio (editor) (2000)  Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Barcelona: Síntesis
• ** CABERO, Julio (Coord.) (1998). Medios audiovisuales y nuevas tecnologías para la formación en el siglo XXI Murcia: Diego Marín.
• CHADWICK, C.B. (1977). Tecnología educacional para el docente. Barcelona: Paidós (1992)
• DE PABLOS, J. y GORTARI, C. (1992) Las nuevas tecnologías de la información en la educación. Sevilla: Alfar.
• DE PABLOS, Juan (1996). Tecnología y Educación. Barcelona: Cedecs Editorial.
• ** DE PABLOS, Juan y otros (1994). La Tecnología Educativa en España. Sevilla: Universidad de Sevilla.
• DUART, Josep M.y SANGRÀ, Albert (2000) Aprender en la virtualidad. Ediciones Gedisa, S.A. Barcelona, España.
• FERNÁNDEZ HUERTA, J. (1987) Tecnología Educacional. Madrid: UNED.
• FERRANDEZ, Adalberto., SARRAMONA, Jaume. y TARIN, Luís. (1988). Tecnología Didáctica. (1977) (1978) Barcelona: Ceac.
• ** FERRÉS, Joan, MARQUÈS GRAELLS, Pere (coords.) (1996). Comunicación Educativa y Nuevas Tecnologías Barcelona: Editorial Praxis
• ** GALLEGO, Domingo; ALONSO, Catalina. (1999). El ordenador como recurso didáctico. Madrid: UNED
• GARCÍA-VALCÁRCEL, Ana. (2003) Tecnología Educativa. Implicaciones educativas del desarrollo tecnológico. Madrid: La Muralla
• GUTIERREZ MARTÍN, Alfonso (2003) Alfabetización digital. Algo más que ratones y teclas. Barcelona: Gedisa
• HARGREAVES, Andy (2003) Enseñar en la sociedad del conocimiento.Editorial Octaedro. España.
• LACRUZ ALCOCER, Miguel (2002). Nuevas tecnologías para futuros docentes. Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. 384 p. ISBN 84-8427-157-9
• LITWIN, Edith y otros (1995) Tecnología educativa. Política, historias y propuestas. Editorial Paidós. Buenos Aires, Argentina.
• ** MAJÓ, Joan; MARQUÈS, Pere (2002). La revolución educativa en la era Internet. Barcelona. Praxis.
• ** MARTIN PATINO, José María; BELTRAN LLERA, Jesús; PÉREZ SÁNCHEZ, Luz (2003) Como aprender con Internet. Madrid: Fundación Encuentro
• MARTÍNEZ, Francisco; PRENDES, M. Paz (Coord.) (2004) Nuevas Tecnologías y Educación. Madrid: Pearson Educación.
• MENA, B., MARCOS, M. (1994). Nuevas tecnologías para la enseñanza. Didáctica y metodología. Madrid: Ediciones de la Torre.
• ** PAVÓN, Francisco. (2001).Educación con Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. Sevilla: Kronos.
• ** REPARAZ, Charo; SOBRINO, Ángel; MIR, José Ignacio. (2000). Integración curricular de las NNTT. Barcelona: Ariel.
• ** RODRÍGUEZ DIÉGUEZ, José Luís, SÁENZ y otros (1995). Tecnología Educativa. Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación. Alcoy: Editorial Marfil.
• RODRÍGUEZ ILLERA, José Luis (2005) El aprendizaje virtual. Enseñar y aprender en la era digital. Rosario, Argentina: Homo Sapiens
• ROIG, Rosabel (2002). Las Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación. Elementos para una articulación didáctica de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Alcoy: Marfil
• ** SAN JOSÉ, Carlos (Coord.) (1999). Tecnologías de la información en la educación. Madrid: Anaya Multimedia.
• ** SANCHO, Joana Mª et al. (1994). Para una Tecnología Educativa. Madrid: Horsori.
• SEVILLANO, María Luisa (Coord) (2003) Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Madrid: UNED
• ** TEJEDOR, F.J. y VALCÁRCEL, A.G. (1996). Perspectivas de las Nuevas Tecnologías en Educación. Madrid: Narcea.
• VAZQUEZ, G (1987) Educar para el siglo XXI. Criterios de evaluación para el uso de la informática educativa. Madrid: Fundesco.
• 
  

Bibliografía específica recomenada

• ** ALONSO, Manuel y MATILLA, Luis (1990). Imágenes en acción. Madrid: Akal
• ** AGUADED, José Ignacio; CABERO, Julio (2002) Educar en Red. Internet como recursos para la educación
• ** BALLESTA PAGÁN, Javier; GUARDIOLA, Plácido (2001). Escuela, famillia y medios de comunicación. Madrid: Editorial CCS
• ** BALLESTA PAGÁN, Javier (coord.) (2002). Medios de comunicación para una sociedad global. Murcia: Universidad de Murcia
• ** BALLESTA PAGÁN, Javier (coord.) (2001). Los medios de comunicación en la sociedad actual. Murcia: Universidad de Murcia.
• BARBERÀ, Elena (2003) La educación en la red: actividades virtuales de enseñanza y aprendizaje. Barcelona: Paidós
• BARBERÀ, Elena, BADIA, Antoni, MOMINÓ, Josep M. (2001) La incógnita de la Educación a Distancia. Barcelona: ICE-Horsori
• ** CABERO, Julio; LOSCERTALES, Felicidad; NÚÑEZ, Trinidad (1999). La prensa en la formación de los docentes. Barcelona: EUB
• ** CEBRIÁN DE LA SERNA, Manuel; RÍOS, José Manuel (2000). Nuevas tecnologías aplicadas a las didácticas especiales. Madrid: Pirámide.
• ** COROMINAS, Agustí. (1994). La comunicación audiovisual y su integración en el currículum. Barcelona: Editorial Graó-ICE.
• CROOK, Charles (1998) Ordenadores y aprendizaje colaborativo.Editorial Morata. Madrid, España
• FAINHOLC, Beatriz (2004) Lectura crítica en Internet. Análisis y utilización de los recursos tecnológicos en educación. Rosario: Homo Sapiens Educiones
• ** FERRÉS, Joan. (1992). Vídeo y Educación. Barcelona: Paidós.
• ** FERRÉS, Joan. (1994). Televisión y Educación. Barcelona: Paidós.
• ** FERRÉS, Joan, MARQUÈS GRAELLS, Pere (coords.) (1996). Comunicación Educativa y Nuevas Tecnologías Barcelona: Editorial Praxis
• HANNA, Donnald E. (2002). La enseñanza universitaria en la Era Digital . Barcelona: Octaedro
• ** MAJÓ, Joan; MARQUÈS, Pere (2002). La revolución educativa en la era Internet. Barcelona. Praxis.
• ** MARQUÈS, Pere (1995). Software educativo: guía de uso, metodología de diseño. Barcelona: Editorial Estel.
• MORENO, F; BAILLY-BAILLIÈRE, M (2002) Diseño instructivo de la formación on-line. Aproximación metodológica a la elaboración de contenidos.Barcelona, España: Editorial Ariel S.A.
• ORTEGA CARRILLO, José Antonio (Coord.) (2002). Educando en la sociedad digital. Ética mediática y cultura de paz. Granada: grupo Editorial Universitario
• SALINAS, Jesús; AGUADED, José Ignacio; CABERO, Julio (coords.) (2004) Tecnologias para la educación. Diseño, producción y evaluación de medios para la formación docente. Madrid: Alianza Editorial
• SANGRÀ, Albert; GONZÁLEZ, Mercedes (Coords.) (2004) La transformación de las universidades a través de las TIC: discursos y prácticas. Barcelona: Editorial UOC
• ** TEIXIDÓ, Martí (1993). Educació i comunicació. Barcelona: CEAC
• ** UNED (1987-92). Curso de lectura de la imagen y medios audiovisuales (libro y 7 vídeos). Madrid: UNED.

Otras obras básicas

VER TAMBIÉN:

- Biblioteca BITE http://tecnologiaedu.us.es/bite_.htm
- Catàleg col.lectiu de les universitats catalanes CCUC http://www.cbuc.es/ccuc/
- Enciclopedia virtual de Tecnología Educativa http://peremarques.net/evte.htm
- Novedades: http://peremarques.net/publ.htm

ATENCIÓN: la Biblioteca UAB imparte cursos informativos para los estudiantes sobre cómno acceder a los recursos bibliográficos. Ver: http://www.bib.uab.es/human/cursos.htm

ALGUNAS REVISTAS (puede ampliarse en webs de revistas)

ASOCIACIONES

• Col.legi d'Educadors Socials http://www.ceesc.es/default_frame.asp
• Col.legi de Pedagogs i Psicopedagogs de Catalunya COPEC http://www.pedagogs.org
• Espiral, Educació i Noves Tencologies http://www.ciberespiral.org/

ALGUNAS PÁGINAS WEB DE PROFESORES (ver también: agenda de Tecnología Educativa)

• Jordi Adell (Universitat Jaume I, Castelló) http://nti.uji.es/~jordi
• Ignacio Aguaded http://www2.uhu.es/62024/
• Carmen Alba (Universidad Complutense de Madrid)  http://www.ucm.es/info/doe/carmenal
• Francisco Aliaga. MIDE (Universidad de Valencia)  http://www.uv.es/~aliaga/
• Catalina Alonso (UNED) http://www.uned.es/infoedu
• Víctor Amar (Universidad de Cádiz) http://www.uca.es/facultad/educacion/preliminar/VA/Movie1.html (tiene el programa de las asignaturas)
• Manuel Area (Universidad de La Laguna) http://webpages.ull.es/users/manarea (tiene el programa de las asignaturas) http://www.cse.ull.es/tecedu/html/index.htm
• Antonio Bartolomé (Universidad de Barcelona) http://www.lmi.ub.es/personal/bartolome/
• Antonio Bautista (Universidad Complutense de Madrid) http://www.ucm.es/info/doe/bautista/
• Julio Cabero (U. Sevilla) http://tecnologiaedu.us.es (tiene el programa de las asignaturas)
• Jesús Mª Castañeda (Universidad de León) http://www3.unileon.es/dp/ado/jesuscas.htm
• Manuel Cebrián de la Serna (Universidad de Málaga) http://www.ieev.uma.es/campus/jur_soc/tecedu/PERSON/ceb.htm
• Enrique Javier Díez (Universidad de León) http://www3.unileon.es/dp/ado/KIKEok.htm
• Carles Dorado Perea http://www.xtec.es/~cdorado
• Meritxell Estebanell (Universitat de Girona) http://www.udg.es/pedagogia/mem.htm
• Ricardo Fernández (Universidad Castilla-La Mancha) . http://www.civila.com/universidades/indice.htm http://www.civila.com/universidades/wwwricardo.html
• Manuel Santiago Fernández (Universidad Autónoma de Madrid) http://www.adi.uam.es/~santiago
• Josefina Ferrés (Universitat de Girona) http://www.udg.es/pedagogia/jff.htm
• Domingo Gallego (UNED) http://www.uned.es/infoedu
• Enrique García (Universidad de Zaragoza) www.unizar.es/cce/biogen.htm
• Adriana Gewerc (Universidad de Santiago de Compostela ) http://web.usc.es/~dogewerc/index.html
• Mercè Gisbert (Universidad Rovira Virgili) http://glorieta.fcep.urv.es/ntec/
• Luis González Rodero (Escuela Universitaria de Magisterio de Zamora, USAL) http://web.usal.es/~lgrodero/
• Manuel Gromaz (A Ponte - U. La Laguna) http://gromaz.galeon.com/
• Pere Marquès (Universitat Autònoma de Barcelona) http://peremarques.net
• José Antonio Martínez (Universidad de Alicante) http://www.edumedia.ua.es/nntt ; http://www.edumedia.ua.es/
• Javier Monzón (Universidad del País Vasci) http://scsx01.sc.ehu.es/towmogoj/jabijom.htm
• María Morlá (Universitat de les Illes Balears) http://www.uib.es/depart/gte/gte.html
• Evaristo Nafría (Universidad Complutense de Madrid) http://www.ucm.es/info/doe/nafria/index.htm (tiene el programa de las asignaturas)
• José Antonio Ortega (Universidad de Granada) http://www.ugr.es/~sevimeco
• Joaquín Paredes (Universidad Autónoma de Madrid)   http://www.adi.uam.es/~jparedes
• Francisco Pavón (Universidad de Cádiz) http://www.iespana.es/temariorecnologia/
• Miquel Angel Prats (Universitat Ramon Llull) http://usuarios.intercom.es/mprats/catalt.htm
• Jordi Quintana (Universitat de Barcelona) http://www.doe.d5.ub.es/users/quintana ; http://www.ub.es/doe/assig/ntae
• Rosalía Romero (Universidad de Sevilla) http://tecnologiaedu.us.es/rromero/
• Bartolomé Rubia Avi (Universidad de Valladolid) http://www.doe.uva.es/bartolome/index.htm
• Jesús Salinas Ibáñez http://www.uib.es/depart/gte/jsi/index.html
• José Sánchez (Universidad de Málaga) http://www.ieev.uma.es/campus/jur_soc/tecedu2/nntt/programa.htm
• Santos Urbina (Universitat de les Illes Balears)   http://www.uib.es/depart/gte/personal/sur/
• Jesús Valverde (Universidad de Extremadura): http://www.unex.es/didactica/Tecnologia_Educativa ; http://personal2.redestb.es/jevabe
• Profesores de la universidad de Lleida http://www.udl.es/usuaris/

RECURSOS AUDIOVISUALES

Vídeos

• La imagen (UNED, 57 min). La temática central es la imagen, el papel que desempeña en la sociedad y la necesidad de una educación en el lenguaje de la imagen para hacernos críticos respecto a los mensajes por ellos transmitidos. Se tratan temas como: imagen y realidad, signos básicos, encuadre, luz y color.

• La fotografía (UNED, 37 min). Se analizan la cámara, los objetivos, el proceso fotográfico, la composición..., y se comentan algunas experiencias escolares.

• Fotografía práctica (1): La fotografía de 35 mm. Guía básica. (Selecta Visión, 90 min) En sus tres capítulos se estudian: la cámara reflex (diafragma, velocidades, exposición, profundidad de campo, tipos de películas), cómo mejorar las fotografías (objetivos, luz, flash, técnicas) y la aplicación práctica de todo ello a situaciones concretas.

• Fotografía práctica (3): El diseño fotográfico. (Selecta Visión, 90 min) En sus tres capítulos se estudia:
  - La cámara: elección, objetivos, encuadre y enfoque
  - La composición: elementos (líneas, formas, texturas, color), principios (equilibrio, movimiento, énfasis, repetición, contraste, escala y unidad)
  - La luz y el color. Psicología de la luz.

• Curso de fotografía Agfa http://www.agfa.es/sistgraf/tecnologia.html

• La Imagen sonora (UNED, 107 min). Se estudian: lenguajes con componentes sonoros, características físicas del sonido, el registro y la manipulación del audio, la síntesis electrónica de sonido. También se revisa el uso del sonido en diferentes medios, con especial referencia al cine y al vídeo.

• La imagen en movimiento (UNED, 96 min). Se analiza el proceso de realización del guión cinematográfico y videográfico, los elementos expresivos del lenguaje audiovisual, el montaje, la tecnología cinematográfica y videográfica, las animaciones, las imágenes de síntesis, la post-producción…

• El vídeo (UNED, 30 min). Se revisan: los principios tecnológicos del vídeo y la formación de la imagen electrónica, la televisión, el magnetoscopio, la cámara, la edición de vídeo. También se analizan algunas posibilidades del vídeo en la escuela.

• Curso de vídeo (2): trabajando con la videocámara (Selecta Visión, 90 min) Trata sobre el uso de la videocámara, sus funciones, la pre-producción, la producción, la post-producción.

• Cómo hacer vídeo. (Sony, 120 min) Presenta un recorrido por los principales elementos de la cámara de vídeo y explica la manera de utilizarla. A continuación da consejos para la toma de imágenes exteriores e interiores y sobre el buen uso de los movimientos de la cámara. Finalmente se ocupa del guión, producción, edición y montaje de vídeo.

• La prensa (UNED, 29 min). Se presenta el proceso de elaboración de un periódico: entrada de noticias, composición, impresión. También se incide en las aportaciones de la informática en este campo y se analiza la prensa y sus posibilidades educativas en la escuela.

• El cómic (UNED, 50 min). Se revisan las características del lenguaje del cómic, su proceso de realización y las posibilidades educativas de estos materiales.

• Mujer y publicidad en TV. (Instituto de la Mujer, 9 min.) Muestra como la mujer es utilizada en los anuncios publicitarios y los diferentes roles que se le atribuyen.

• Comics the 9 th art. (Episa, de 120 min.) Muestra el desarrollo del cómic, desde sus orígenes a la actualidad.

• Curso de fotografía I: Técnicas básicas. (Kodak, 40 min.) Presenta lo conocimientos básicos para manejar la cámara y ajustar sus principales componentes (visor, obturador, diafragma, flash...). Informa sobre cómo usar los distintos objetivos (angular, teleobjetivo, zoom) y advierte de los errores más frecuentes en encuadre, exposición e iluminación.

• Curso de fotografía II: El arte de la composición. (Kodak, 40 min.) Muestra cómo captar los matices que se desean fotografiar y resaltar los matices que más interesan: el encuadre, la regla de los tercios, los ángulos de visión, los fondos, el equilibrio y la profundidad.

• Cuestión de aprendizaje. (BBC, 55 min.) Presenta las teorías `psicológicas y los experimentos desarrollados por PAULOV, THORNDIKE, WATSON y SKINNER.

• Skinner: comportamiento y resultado. (McGraw-Hill, 16 min.) Entrevista realizada a Skinner, donde presenta su teoría del comportamiento.

• Elaboración de unidades didácticas (UNED). Se presenta una metodología para la construcción de unidades didácticas que sistematiza la formulación de objetivos y contenidos, la propuesta de actividades, las guías de estudio, los estímulos para potenciar los aprendizajes y su evaluación.

• ¿Qué es la informática? (Vídeos Didácticos SA, de 15 min.) Ofrece diversos ejemplos de nuestra sociedad actual donde la utilización de la informática se hace imprescindible.

• Electrónica - PC (F&G Editores, 40 min) Un recorrido por las distintas partes de un ordenador PC, visto desde dentro, considerando sus componentes electrónicos.

• Iniciación a la informática (First Line, 92 min)
  - Cómo se instala el equipo
  - Conozca su ordenador y sus periféricos
  - El sistema operativo (DOS, Windows)
  - Para qué sirve un ordenador.

• Manejo del PC (1) F&G Editores Un recorrido por las distintas partes de un ordenador PC: unidad central y periféricos.

• El ordenador en las aulas (UNED). Se revisan los usos educativos del ordenador en la práctica del aula. Se incluyen reflexiones sobre la manera de utilizar este instrumento en distintos contextos.

• Vídeos didácticos de la UIB - MEC. (UIB-MEC) Vídeos didácticos para enseñanza primaria y secundaria sobre temas diversos: "La costa", "La oveja", "El trigo, la harina, el pan".

• Vídeos educativos http://www.insight-media.com/IMHome.htm
  

Audiocasetes: emisiones radiofónicas de la UNED, producidas por el CEMAV, entre ellas: "Medios de comunicación y nuevas tecnologías en la Didáctica" (Mª Luisa Sevillano y Ricardo Fernández), "Marco conceptual de la Tecnología Educativa " (Roberto Aparici, Catalina Alonso, Rosario Rubido), "Medios de comunicación, sociedad y educación " (Roberto Aparici, Ismar de Oliveira), "Una visión crítica de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación " (Roberto Aparici) y "Telemática: utilización en los contextos educativos" (Catalina Alonso, Domingo Gallego): http://info.uned.es/radio/emision/1998_1999/temas/educa.htm
 
  Servei de Mitjans Audiovisuals (Generalitat de Catalunya) http://www.xtec.es/pmav. - Propostes de treball a l'aula (Servei de mItjans àudiovisuals, Generalitat de Catalunya) http://www.xtec.es/%7Efie00263/

Dr. Pere Marquès Graells <http://peremarques.net> UAB