INVESTIGACIÓN AULAS 2.0: PLAN DE TRABAJO PROVISIONAL (29-11-2009)
Coordinación en los centros piloto. Cada centro piloto dispone de un “coordinador-asesor local DIM ” de la investigación que organiza los seminarios que se realizarán en el centro para formar al profesorado en el uso didáctico de las AULAS 2.0 y les proporciona orientación a lo largo de todo el proceso de investigación. También hace el seguimiento de las actividades que se realizan en las aulas y gestionará la recogida y tabulación de los cuestionarios de la investigación.
Centros fase-1 y centros fase-2. Con el fin de que puedan participar en la investigación centros que están muy interesados en ella pero no recibirán las dotaciones del plan ESCUELA 2.0 hasta marzo, habrá centros (centros fase-2) que se incorporarán a la investigación en marzo.
Los centros fase-2, en 2010 tendrán el seminario-1 en marzo/abril y el seminario-2 en junio.
Plan de trabajo CURSO 2009 - 2010
- ENERO/FEBRERO-2010. Seminario inicial-1 (centros fase-1). Fecha y horario a convenir con cada centro (unas 2 horas). Se proporcionará formación técnica y pedagógica (modelos de uso didáctico) al profesorado para el uso de las infraestructuras tecnológicas de las aulas 2.0. El plan de trabajo será el siguiente:
- Presentación del formador, del grupo DIM-UAB y de la investigación (a través del portal de la investigación).
- Presentación de los profesores participantes del centro, comentando aspectos sobre su perfil docente (asignaturas y nivel), experiencia en el uso educativo de las TIC y expectativas ante las aulas 2.0.
- Repaso general del portal "aulas siglo XXI" incidiendo en los aspectos que más interesen al profesorado.
- Planificación de las sesiones de clase para este trimestre.
- ENERO - MARZO. Experimentación en las aulas (centros fase-1). Cada profesor en su aula de clase va desarrollando el programa aplicando progresivamente los modelos didácticos que consideran el uso de las nuevas infraestructuras (PDI y ordenador personal para cada alumno).
- ABRIL. Seminario de seguimiento-2 (centros fase-1). Plan de trabajo en el seminario, donde los profesores explican lo que han hecho y reciben nueva formación y recursos.
- Los profesores explican lo que han hecho y comentan las dificultades; el coordinador procura aportar soluciones, recursos...
- Repaso general del portal "aulas siglo XXI" incidiendo en los aspectos que más interesen al profesorado.
- Presentación del cuestionario-1 que los profesores devolverán cumplimentado a principios de junio al coordinador.
- Consideración de las competencias básicas cuya adquisición se puede facilitar mucho en las aulas 2.0.(se estudiará el próximo año), y de la realización de exámenes no memorísticos "con libros e Internet" (se trataría de hacer alguno de los próximos exámenes dejando a los alumnos los libros y el netbook con Internet).
- Planificación de las sesiones de clase hasta fin de curso.
- ABRIL - JUNIO . Experimentación en las aulas. Cada profesor en su aula de clase irá va desarrollando el programa aplicando los modelos didácticos que consideran el uso de las nuevas infraestructuras AULAS 2.0
- JUNIO. Cuestionario-informe-1. Los profesores cumplimentan un cuestionario-1 con su opinión y adjuntarán también la opinión de algunos alumnos y familias.
Los CUESTIONARIOS-1 los profesores los enviarán a los coordinadores a principios de junio. Éstos agregarán los datos de cada centro en un único formulario y lo mandarán al director de la investigación, quien agregará los datos de todos los centros y elaborará la MEMORIA .
Plan de trabajo CURSO 2010 - 2011
- OCTUBRE. Seminario de seguimiento-3. Se comentan los informes. Se imparte nueva formación (modelos didàcticos, recursos, competencias básicas, evaluación con libros e Internet) y se planifican acciones para el curso. Orden del día del seminario-3:
1.- Comentario de los profesores sobre cómo ha ido el primer año: problemáticas, ventajas, buenas prácticas...
- Si es posible hacer un par de fotos del grupo y ponerlas en FOTOS de RED DIM http://dimglobal.ning.com/
- Los profesores que lo deseen pueden presentar algún material que hayan utilizado y les haya ido especialmente bien. Si es posible lo compartiremos en "COMPARTIR RECURSOS" de RED DIM http://dimglobal.ning.com/
----------------------------------2.- Presentación de los objetivos para este año-2:
2.1.- Mayor uso de los recursos tecnológicos de las AULAS 2.0: uso intensivo de la PDI y uso de los netbooks al menos en un 30 % del tiempo semanal de clase.
2.2.- Ver de reducir al 50% los exámenes memorísticos a lo largo de todo el curso, de acuerdo con los planteamientos de las presentaciones:
- Nuevas técnicas contra el fracaso escolar: http://peremarques.net/docs/menosfracasoescolar.ppt
- Recetas para acabar con el 50% del fracaso escolar: pon exámenes más fáciles http://www.slideshare.net/peremarques/cfakepathreducirfracasoescolar1
- Recetas para acabar con el 50% del fracaso escola: yo soy yo y mi ordenadorhttp://www.slideshare.net/peremarques/yo-soy-yo-y-mi-netbook//El objetivo es reducir el fracaso escolar y hacer actividades más adecuadas a los tiempos actuales proporcionando una mejor formación.
2.3.- Impacto de la aplicación de estos modelos didácticos en las aulas 2.0 en la adquisición de las competencias básicas.
Cada profesor que seleccione 5 competencias que crea que pueden mejorar mucho durante el curso con las actividades en las aulas 2.0. y haga la evaluación inicial de sus alumnos respecto a las mismas.
Todo se explica en los documentos: "competencias" y "ficha competen1" de este portal AULAS 2.0
El documento "ficha comteten1" lo devuelve cumplimentado al coordinador (y se guarda una copia)
------------------------------------3.- Más formación en modelos didácticos, recursos de apoyo, preguntas... Trabajar con:
- 13 modelos de uso didáctico del libro de texto digital http://www.slideshare.net/peremarques/13-modelos-didcticos
- 29 modelos de uso didáctico de las aulas 2.0 http://www.slideshare.net/peremarques/29-modelos-didcticos-de-uso-de-las-aulas-20
- 18 modelos de uso didáctico de la pizarra digital http://www.slideshare.net/peremarques/18-modelos-didcticos
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- OCTUBRE - FEBRERO 2011. Experimentación en las aulas-3. Cada profesor en su aula de clase irá va desarrollando el programa aplicando los modelos didácticos que consideran el uso de las nuevas infraestructuras AULAS 2.0
- FEBRERO-2011. Seminario de seguimiento-4. Los profesores explican lo que han hecho y reciben nueva formación.
1.- Sobre el uso de las AULAs 2.0:
- ¿El uso de los netbooks en las AULAs 2.0 es superior al 30% del tiempo semanal de clase? En caso contrario: ¿por qué se usan poco los netbooks?
- Los profesores que lo deseen pueden realizar comentarios sobre problemáticas, ventajas, buenas prácticas..., y presentar algún material que hayan utilizado y les haya ido especialmente bien. Si es posible lo compartiremos en "COMPARTIR RECURSOS" de RED DIM http://dimglobal.ning.com/
2.- Sobre las técnicas para reducir el fracaso escolar:
- ¿Se van realizando actividades de aprendizaje con apoyo documental (apuntes, libro, Internet) con cierta frecuencia?
- ¿Se ha hecho algún examen con apoyo documental? ¿Cómo ha ido? ¿Qué valoración hace el profesor?
- Presentar y comentar la nueva versión del documento: Nuevas técnicas contra el fracaso escolar: http://www.slideshare.net/peremarques/nuevas-tcnicas-contra-el-fracaso-escolar que incluye nuevas técnicas recopiladas en la última JORNADA DIM. proponer la aplicación de algunas de ellas en el próximo trimestre.
3.- Sobre principios de aprendizaje y enseñanza. Con vistas a la reducción del fracaso escolar, conviene tenerlos bien presentes. Presentar y comentar las primeras diapositivas de:
4.- Recordar que en el próximo y último seminario (abril/mayo) se pasará un cuestionario para recoger las valoraciones finales de los profesores y también se recogerá la evaluación final de las 5 competencias básicas evaluadas a principio de curso.
- FEBRERO - MAYO. Experimentación en las aulas-4. Cada profesor en su aula de clase irá va desarrollando el programa aplicando los modelos didácticos que consideran el uso de las nuevas infraestructuras AULAS 2.0
- MAYO. Seminario de seguimiento-5.
Avisar con tiempo para que los profesores tengan cumplimentado el CUESTIONARIO FINAL, que entregarán al coordinador.
CUESTIONARIO en mano, en el seminario se trata de comentar sus puntos (los profesores explican lo que han hecho y lo que opinan). Los puntos del CUESTIONARIO a comentar son:
- ¿Cuál ha sido la frecuencia de uso de los recursos TIC?
- ¿Qué modelos de uso didáctico de la pizarra digital, cámara de documentos y portátiles u ordenadores de aula hemos utilizado más y mejor?
- ¿Qué modelos de uso didáctico del libro de texto (digital y en papel hemos utilizado más y mejor?
- ¿Con qué frecuencia hemos utilizado los diversos recursos de Internet?
- ¿Qué ventajas e inconvenientes hemos tenido al trabajar en aulas 2.0?
- ¿Cuál ha sido el impacto de trabajar con aulas 2.0 en los aprendizajes de los estudiantes? En general y considerando diversas tipologías de alumno.
- COMENTAR EL DOCUMENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS comparando inicio y final de curso
- ¿Qué técnicas contra el fracaso escolar hemos utilizado y qué resultados nos han proporcionado?
- ¿Qué actividades cognitivas de los estudiantes hemos considerado (valorado) en los exámenes?
- ¿Cuál ha sido el impacto de aplicar estas técnicas contra el fracaso escolar en los aprendizajes de los estudiantes? En general y considerando diversas tipologías de alumno.
- JUNIO/OTOÑO. Posible congreso para poner en común lo realizado en cada centro.
- JULIO. El equipo de investigadores DIM presenta las publicaciones: memoria de la investigación, con los modelos didácticos para el mejor aprovechamiento de estas infraestructuras.